توسعة دانش حرفه‌اي معلمان: ادغام محتوا و آموزش در تربيت ‌معلمان

چکیده مقاله

اين مطالعه دانش‌ هاي موضوعي ‌تربيتي، تربيتي، موضوعي و تاثيرات آن‌ ها را در تربيت معلمان بررسي مي‌كند. همچنين، محيط ‌هاي يادگيري را به‌منظور بررسي تاثير ارائه‌ دانش تربيتي و دانش موضوعي در توسعه‌ دانش تربيتي ‌موضوعي، ارائه‌ اين دانش براي توسعۀ دانش تربيتي و محتواي آموزشي و تاثير يكپارچه‌سازي دانش تربيتي و محتواي آموزشي با دانش تربيتي‌موضوعي در توسعۀ دانش تربيتي‌موضوعي با يكديگر مقايسه مي‌شوند. علاوه‌براين، اثربخشي چندين محيط يادگيري را در طرحي شبه‌تجربي بررسي مي‌كند. شركت‌كنندگان اين مطالعه 170 دانشجوي سال اول زبان انگليسي‌اند كه با استفاده از پيام‌رسان ايتا در اين مطالعه شركت كردند. براي اندازه‌گيري اين سه حوزۀ از دانش، ابزار كمّي مدادكاغذي شامل سوالات كوتاه‌پاسخ و چندگزينه‌اي استفاده شده است. براي اطمينان از اعتبار محتواي ابزارها، آن‌ها را با كمك بازخورد كارشناساني مانند محققان آموزشي و معلمان مدارس توسعه دادند. پايايي ابزارها با استفاده از پايايي بين ارزياب و سازگاري دروني آزموده شد. براي تجزيه‌وتحليل همه‌ سوالات پژوهشي از انكووا استفاده شد. مطالعۀ حاضر نشان داد زماني كه درس‌هاي مربوط به دانش‌هاي تربيتي‌موضوعي و تربيتي و موضوعي در برنامه‌ درسي گنجانده شود، دانش حرفه‌اي معلم به‌طور مطلوب ارتقا مي‌يابد. همچنين، موضوع ارائه‌ يكپارچه يا تفكيك ‌شده‌ اين سه حوزه‌ از دانش مهم نيست؛ يعني مي‌شود هريك از اين سه حوزه‌ دانش را در دوره‌هاي جداگانه يا تركيبي ارائه كرد.