| نویسندگان | رحمت اله خسروی |
|---|---|
| نشریه | مطالعات برنامه درسي |
| شماره سریال | ۱۹ |
| شماره مجلد | ۷۴ |
| تاریخ انتشار | ۱۴۰۳ |
چکیده مقاله
هدف از پژوهش حاضر شناسايي ابعاد، عوامل، پيامدها و راهكارهاي مقابله با انزواي معلمي در مطالعات جهاني بوده است. رويكرد تحقيق، كيفي و راهبرد آن فراتركيب است. براي جمع آوري داده ها از روش هفت مرحله اي سندلوفسكي و باروسو استفاده شد. پس از جستجوي واژه هاي كليدي در پايگاه هاي علمي معتبر، اسناد مرتبط با پرسش ها و اهداف پژوهش كه در بازه زماني 1980 تا 2024 ميلادي منتشر شده بودند، شناسايي و براي واكاوي گزينش شد. يافته ها نشان داد انزواي معلمي شامل شش بُعد روانشناختي، اجتماعي، آموزشي، فيزيكي، حرفه اي و جغرافيايي است. همچنين عواملي مثل نگرش هاي حرفه اي ناكارآمد، دانش و مهارت تخصصي محدود، ضعف در مديريت منابع انساني، برنامۀ درسي، بروكراسي سازماني غيركارآمد، فضاي فيزيكي مدرسه، فاصلۀ اجتماعي، مشكلات اقتصادي، عناصر روان شناختي و مولفه هاي فرهنگي-اجتماعي موجب بروز انزواي معلمي مي شود. نتايج نشان داد كه انزواي معلمي پيامدهاي روانشناختي ، پيامدهاي اجتماعي، پيامدهاي آموزشي ، پيامدهاي سازماني را به همراه دارد.
متن کامل مقاله
لینک دانلود فایل