بررسي آموزش مجازي در شبكه شاد از ديدگاه پساپديدارشناسي

چکیده مقاله

در اين پژوهش جنبه هاي مختلف آموزش و يادگيري مجازي در شبكه شاد، از ديدگاه پساپديدارشناسي مورد بررسي قرار گرفته است. به همين منظور از روش پساپديدارشناسي استفاده شده است تا جنبه هاي كاهشي و افزايشي آموزش در شبكه شاد مشخص شود. نتايج نشان مي دهد آموزش در بستر شبكه شاد علي رغم برخي مزايا، مثل آزادي بيشتر و دسترسي در زمان ها و مكا نهاي مختلف مي تواند منجر به ايجاد تجربيات و رفتار هاي خاصي، متفاوت با آموزش حضوري مي شود. آموزش مجازي به ويژه شبكه شاد با توجه به شرايط و محدوديت هاي خاصي كه دارد مي تواند به فروكاهش_x000D_ ادراك كامل و آنچه به عنوان درك بهينه در اين پژوهش مطرح شده است، بينجامد. نوع ارتباط بين معلم و دانش آموزان با هم، به كلي دگرگون و فروكاهيده مي شود. برخي رفتار هاي نامطلوب مثل پنهان كاري و عدم مسوليت پذيري و تضعيف تربيت اجتماعي از ديگر مواردي است كه مي توان به آنها اشاره كرد. همچنين به خاطر چندمنظوره بودن تلفن همراه، امكان تقسيم توجه و حواس پرتي، بالا مي رود و تلفن همراه به خاطر ساختار غير آموزشي كه دارد رفتار هاي غيرمرتبط با آموزش را در دانش آموزان برمي انگيزد.