شناسايي مولفه‌هاي دانشگاه بزرگسالان با تاكيد بر دانشگاه‌هاي آزاد اسلامي

چکیده مقاله

اهداف: هدف اصلي اين پژوهش طراحي چارچوب مفهومي دانشگاه بزرگسالان با تاكيد بر دانشگاه‌هاي آزاد اسلامي بود.مواد و روش‌ها: در اين پژوهش از روش كيفي تحليل مضمون استقرايي استفاده شد. مشاركت كنندگان بالقوه اين پژوهش متخصصان آموزش عالي، دانشجويان بزرگسال تحصيلات تكميلي و بازنشستگان در حال تحصيل در دانشگاه بودند؛ كه به شيوه نمونه‌گيري هدفمند ملاك مدار 31 نفر از بين آن‌ها به عنوان مشاركت كننده انتخاب شدند. ملاك انتخاب مشاركت كنندگان داشتن تجربه لازم در در زمينه آموزش بزرگسالان (حداقل 1 مقاله، 1 كتاب و يا حداقل 1 سال تدريس در زمينه آموزش بزرگسالان)، و يا بودن در زمره دانشجوي بزرگسال و يا بازنشسته تحصيلات تكميلي بود. معيار انتخاب نمونه‌گيري اشباع نظري داده‌ها بود. اعتبار‌يابي پژوهش با استفاده از چهار معيار قابليت اعتبار (باورپذيري)، بي طرفي (تائيدپذيري)، قابليت اطمينان (سازگاري)، و قابليت كاربرد (انتقال‌پذيري) انجام شد.يافته‌ها: يافته‌ها نشان داد كه چارچوب مفهومي دانشگاه بزرگسالان از 3 بعد (كليدي، محتوايي و اجرايي) و 20 ملاك (تعلق خاطر،آزادي عمل و تكريم، خودآگاهي، گروه محوري، انگيزه بخشي، ابراز وجود، مهارت محوري، ارتباطات، يادگيري مادام العمر، انعطاف، ارزشيابي و مرشديت، نيازمحوري، هدفگذاري، سياست‌گذاري، بستر سازي، خلق محتوا، اجرا و ارزيابي) تشكيل شده است.نتيجه‌گيري: توجه به ابعاد و ملاك‌هاي كشف شده در اين تحقيق راه را براي ايجاد دانشگاه بزرگسالان و حساسيت لازم در اين عرصه را فراهم مي‌آورد.