تبيين علّي بهزيستي تحصيلي بر اساس حمايت تحصيلي و سرمايه‌هاي روان‌شناختي دانشجويان

چکیده مقاله

هدف پژوهش حاضر بررسي نقش ميانجي سرمايه روان‌شناختي در رابطه بين حمايت تحصيلي و بهزيستي تحصيلي بود. روش پژوهش توصيفي-همبستگي از نوع مدل يابي ساختاري بود. جامعه آماري شامل دانشجويان دانشگاه فرهنگيان استان كهگيلويه و بويراحمد در سال 1404-1403 بود كه به روش نمونه‌گيري در دسترس تعداد 266 نفر به عنوان حجم نمونه انتخاب شدند. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه‌ حمايت تحصيلي (ass) ساندز و پلانكت (2005)، سرمايه روان‌شناختي (pcq) لوتانز و همكاران (2007) و بهزيستي تحصيلي (awbq) پيترينن و همكاران (2014) بود. جهت تجزيه و تحليل داده‌ها از روش مدل‌يابي معادلات ساختاري استفاده شد. نتايج نشان داد كه مدل پژوهش از برازش مطلوبي برخوردار بود. نتايج بيانگر معناداري اثرمستقيم حمايت تحصيلي به بهزيستي تحصيلي (0.01=p)، حمايت تحصيلي به سرمايه  روانشناختي (0.02=p) و سرمايه روانشناختي به بهزيستي تحصيلي (0.005=p) بود. همچنين نتايج بيانگر اثر غيرمستقيم حمايت تحصيلي با بهزيستي تحصيلي با ميانجي‌گري سرمايه روانشناختي بود (0.01=p). اين نتايج نشان مي‌دهد كه حمايت تحصيلي با اثرگذاري بر سرمايه روان‌شناختي، مي‌تواند منجر به شادابي، رضايت و در نهايت بهزيستي تحصيلي دانشجويان در فعاليت‌هاي درسي و آموزشي شود.