اثربخشي بسته‌ آموزشي مبتني بر علوم اعصاب تربيتي و بازي ‎وارسازي بر توانمندسازي روان ‎شناختي مديران

چکیده مقاله

هدف: اين پژوهش با هدف تدوين بسته‌ آموزشي مبتني بر علوم اعصاب تربيتي با استفاده از بازي وارسازي و تعيين اثربخشي آن بر توانمندسازي روان‎شناختي مديران مياني سازمان مركزي دانشگاه آزاد اسلامي به انجام رسيده است. روش: تحقيق حاضر از لحاظ هدف كاربردي و به لحاظ اجرا آميخته (كيفي و كمي) است. بخش كيفي با نظرسنجي از خبرگان و بخش كمي پيش‌آزمون – پس‌آزمون با گروه كنترل و گواه است. جامعه آماري تحقيق را كليه‌ مديران مياني سازمان مركزي دانشگاه آزاد اسلامي در سال 1401 به تعداد 509 نفر اعم از اعضاي هيات علمي و كارمندان تشكيل دادند. به روش نمونه‌گيري هدفمند 60 نفر انتخاب شدند و در نهايت تعداد 30 نفر در دو گروه 15 نفري به‌طور تصادفي جاي‎گماري شدند. براي جمع‌آوري اطلاعات از پرسشنامه توانمندي روان‎شناختي توماس و ولتهوس استفاده شد كه روايي و پايايي آن توسط متخصصان تاييد شده است. براي تجزيه‌وتحليل داده‌ها با آزمون ام باس و تحليل كوواريانس و با استفاده از نرم‌افزار spss انجام گرفت. يافته‌ها: يافته‌هاي تحقيق نشان داد بسته‌ آموزشي مبتني بر اصول و مولفه‌هاي علوم اعصاب تربيتي و استفاده از بازي‎وارسازي در تمامي ابعاد توانمندي روان‎شناختي مديران مياني دانشگاه آزاد اسلامي اثربخش است. نتيجه‌گيري: براي آموزش مديران و كارشناسان تخصصي در سازمان‌ها و شركت‌ها از طراحي و تدوين دوره‌هاي آموزشي مبتني بر اصول علوم اعصاب تربيتي استفاده شود. همچنين بر بازي‎واركردن فرايند آموزش و يادگيري سازماني تاكيد شود.