شاخص هاي تدريس اثربخش اساتيد رشتۀ تربيت بدني دانشگاه فرهنگيان

چکیده مقاله

اهميت تدريس و نقش زيربنايي آن در دستيابي به اهداف آموزشي و تاكيد بر تدريس موثر به صورتي كه بتواند دستيابي به اهداف دانشگاه را فراهم كند، مسلم و بديهي است. بنابراين، در پژوهش حاضر شاخص هاي تدريس اثربخش اساتيد رشتة تربيت بدني در دروس عملي شناسايي و از ديدگاه دانشجويان اولويت بندي گرديد. جامعۀ آماري پژوهش شامل كليۀ دانشجويان رشتۀ تربيت بدني دانشگاه فرهنگيان اصفهان و برابر با 185 نفر بود. نمونۀ آماري برابر با جامعه و به صورت كل شمار انتخاب شد. شاخص هاي تدريس اثربخش در ابتدا بر اساس مطالعات كتابخانه اي، سپس، بر اساس نظرات اساتيد خبره و با استفاده از روش دلفي شناسايي و پرسشنامۀ پژوهش بر اين مبنا طراحي شد. روايي محتوا و صوري پرسشنامه براساس نظرهاي اساتيد و پايايي از طريق آلفاي كرونباخ بررسي و تاييد شد. به منظور تجزيه و تحليل داده ها، آزمون تي تك نمونه و فريدمن استفاده شد. بر اساس نتايج روش دلفي، عوامل موثر بر تدريس اثربخش در 6 مقولة كلي شامل مهارت هاي آموزشي، تجربه، مهارت هاي ارتباطي، ويژگي هاي شخصيتي، رعايت قوانين و اصول آموزشي و ارزشيابي قابل بررسي مي باشند. اولويت بندي كلي شاخص ها در سطح معناداري 0.05> pنشان داد، از ديدگاه دانشجويان شاخص مهارت هاي ارتباطي استاد اولويت بالاتري نسبت به ديگر شاخص ها دارد.