تحليل محتواي نجوم در كتاب هاي دوره هاي ابتدايي و اول متوسطه

چکیده مقاله

از آنجايي كه در نظام آموزشي عمومي ايران درسي تحت عنوان نجوم وجود ندارد، اين سوال مطرح مي شود كه چه محتوايي از علم نجوم و با چه ساختاري در كتاب هاي درسي ارائه شده است؟ جهت بررسي اين موضوع از روش تحليل محتوا استفاده شده و كل كتاب هاي دورها ي ابتدايي و اول متوسطه به روش سرشماري مورد بررسي قرار گرفته اند. متن ها با روش مطالعه مريل، تصاوير با روش بررسي ميزان تاكيد و همچنين، ارتباط بين متن و تصوير با روش ارتباط سنجي توصيف و تحليل شده اند. نتايج به دست آمده نشان مي دهند كه محتواي نجوم به صورت چند رشته اي در بين دروس دورهاي ابتدايي و اول متوسطه سازماندهي و توزيع شده كه سهم دروس علوم تجربي 45.4 درصد و سهم مطالعات اجتماعي 26.8 درصد بوده است. هر چند عمده ي محتواي نجوم در كتاب هاي درسي به شكل نظري ارائه شده است، اما در اين بين، در درس علوم تجربي و در پايه ي نهم بر روش كار تاكيد بيشتري شده است. در دوره ابتدايي تقريبا" دو برابر دوره ي متوسطه از تصوير استفاده شده و در مورد 38.2 درصد از تصاوير، از فن تاكيد استفاده شده است.