رهيافتي پديدارشناسانه از تجارب تعارضات خانوادگي دانش‌آموزان دختر

چکیده مقاله

هدف از پژوهش حاضر واكاوي تجارب زيسته دانش‌آموزان دختر از تعارضات ميان آنان و والدين بود. روش پژوهش كيفي و با استفاده از رويكرد پديدارشناسي در سال تحصيلي 1402-1401 انجام شد. مشاركت كنندگان در اين پژوهش با استفاده از روش نمونه‌گيري هدفمند تعداد 10 نفر از دانش‌آموزان دختر مقطع متوسطه اول و دوم شهرستان‌هاي قاين و نهبندان خراسان جنوبي بودند. در واقع داده‌هاي پژوهش، پس از مصاحبه با اين 10 نفر، به اشباع نظري رسيد. داده‌هاي استخراج‌ شده از مصاحبه‌ها به روش هفت مرحله‌اي كلايزي مورد تجزيه ‌و تحليل قرار گرفت. جهت اعتباربخشي به يافته‌ها از ملاك چهارگانه گوبا و لينكلن استفاده شد. تجارب دانش‌آموزان دختر در دو طبقه اصلي، شش طبقه فرعي و بيست كد طبقه بندي شد كه طبقات اصلي آن شامل علل تعارضات و پيامدهاي تعارض و طبقات فرعي شامل استقلال، شكاف بين نسلي، تعصبات فرهنگي و مذهبي و تبعيض هاي جنسيتي، پيامدهاي عاطفي رواني، پيامدهاي تحصيلي، از داده‌ها استخراج شد. از يافته‌هاي پژوهش مي‌توان نتيجه گرفت كه علل تعارضات والد-فرزندي ناشي ازدو مقوله ويژگي‌هاي نوجواني از قبيل استقلال طلبي و رشد هويت فردي ارتباط زياد با رسانه هاست كه منجر به شكاف نسلي گشته و همچنين تعصبات فرهنگي و مذهبي علاوه بر موارد مذكور موجب تفاوت ديدگاه فرزندان با والدين و تعارض مي‌گردد كه تعارض و عاطفي-رواني پيامدهاي تحصيلي را به‌دنبال دارد.