طراحي و اعتباريابي الگوي برنامه درسي هنر مبتني بر رويكرد چندفرهنگي در دوره اول متوسطه

چکیده مقاله

مقاله حاضر با هدف طراحي و اعتباريابي الگوي برنامه درسي هنر مبتني بر رويكرد چندفرهنگي در دوره اول متوسطه انجام شده است. روش پژوهش از نوع آميخته است. جامعه پژوهشِ بخش كيفي، كليه اسناد بالادستي در دسترس در حوزه هنر و چندفرهنگي و كشورهايي كه در حوزه برنامه درسي هنر و چندفرهنگي داراي تجاربي هستند، بوده است. و در بخش كمي متخصصان برنامه‌ريزي درسي، هنر و چندفرهنگي و كارشناسان آشنا به موضوع هنر و چندفرهنگي در دوره اول متوسطه بودند كه به‌صورت هدفمند انتخاب شدند. ابزار جمع آوري بخش كيفي، اسناد و منابع مرتبط و در بخش كمي پرسشنامه محقق ساخته بود. روايي پرسشنامه با نظر متخصصان تاييد و پايايي با استفاده از ضريب توافقي 90/33 به دست آمد. به منظور تجزيه داده‌هاي بخش كيفي از تحليل محتوا با رويكرد استقرايي و در بخش كمي از روش دلفي استفاده شد. در بخش نتايج در عنصر اهداف، 21؛ در عنصر محتوا، 19؛ در عنصر فرصت‌هاي يادگيري، 14؛ در عنصر منابع، 6؛ در عنصر فضا، 4 و در عنصر ارزشيابي،11 مولفه بدست آمد. در خصوص اعتبار الگو،70 درصد توافق بين نظرات صاحب نظران بر روي مناسب بودن گويه ها شكل گرفت. لذا الگو از اعتبار مناسب برخوردار بوده است..