رويكرد يادگيري مبتني بر پژوهش؛ نگاهي نو به آموزش علوم پايه

چکیده مقاله

رويكردهاي زيادي براي آموزش علوم وجود دارد و از ميان آنها رويكرد يادگيري مبتني بر پژوهش از حمايت قابل توجهي از سوي مربيان علوم برخوردار است. يك آموزش خوب اساساً بايد تركيبي خردمندانه از رويكردها باشد كه رويكرد يادگيري مبتني بر پژوهش يكي از آنهاست. اين پژوهش با هدف معرفي روش يادگيري مبتني بر پژوهش در آموزش علوم پايه  بويژه رشته شيمي، به دانش آموزان و دانشجويان صورت گرفته است. روش پژوهش حاضر از نوع مرور ادابيات پژوهشي است. پژوهش هاي صورت گرفته در حوزه يادگيري مبتني بر پژوهش، بويژه در آموزش شيمي مورد بررسي قرار گرفته است. نتايج پژوهش نشان مي دهد كه يادگيري با استفاده از روش يادگيري مبتني بر پژوهش، به فعاليت هاي دانش آموزان اشاره دارد كه در آنها دانش و درك ايده هاي علمي و همچنين درك چگونگي مطالعه دانشمندان جهان طبيعي را توسعه مي دهد. در رويكرد مبتني بر پژوهش، دانش آموزان ياد مي گيرند كه ايده ها و توضيحاتي در مورد پديده هاي خاص فرمول بندي كنند و سپس تحقيقات ساده اي را براي آزمايش ايده هاي خود انجام دهند. استفاده از روش يادگيري مبتني بر پژوهش، عملكرد تحصيلي را بهبود بخشده و همچنين در انگيزش تحصيلي و هيجان هاي تحصيلي تاثير بارزي دارد. به دليل مشاركت فعالانه دانشجويان و دستيابي به پاسخ با تلاش خود دانش آموزان و دانشجويان، ماندگاري بالايي دارد.