مطالعه‌ي اسنادي تاثير بازي هاي آموزشي بر خلاقيت كودكان دبستاني

چکیده مقاله

مقدمه: خلاقيت يكي از مهم‌ترين مولفه‌هاي شناختي است كه توجه به آن در فرايند آموزشي به‌ويژه در دوره ابتدايي حائز اهميت است. هدف: لذا پژوهش حاضر باهدف مطالعه‌ي تاثير انواع بازي‌هاي آموزشي بر رشد خلاقيت دانش آموزان انجام‌شده است. روش پژوهش: از نوع مروري بود و پايگاه‌هاي اطلاعاتي نورمگز، پرتال جامع علوم انساني، پايگاه مركز اطلاعات علمي جهاد دانشگاهي، سيويليكا، علم نت، مگيران و... با استفاده از كليدواژه‌هاي پژوهش بررسي شدند و 19 مقاله مرتبط از بين مقالات منتشرشده از سال 1390 تا 1400 انتخاب و بررسي شدند.يافته‌هاي پژوهش: 84 درصد از مقالات تاثير مثبت بازي بر خلاقيت كودكان دبستاني را اثبات كرده‌اند، 5 درصد از مقالات تاثير منفي و 11 درصد تاثير معناداري بين بازي و خلاقيت نشان ندادند. همچنين 29 درصد از پژوهش‌ها تاثير بازي‌هاي كامپيوتري را بر خلاقيت كلي/تفكر انتزاعي/ بار شناختي/ انعطاف‌پذيري و سيالي/ پيشرفت تحصيلي نشان دادند. بازي‌هاي اكشن كامپيوتري / بازي‌سازي رايانه‌اي / ساعت بازي متوسط / تخيل/بازي وانمودي/ قصه‌گويي /شعر با 9 درصد بر خلاقيت اثر داشته و بازي‌هاي خلاقانه كانون پرورش فكري/ پرورش گياهان و بازي/ بازي‌هاي درك، خطي و تركيبي/ مبتني بر برنامه درسي تابا/ بازي‌هاي ايفاي نقش/ بازي‌درماني خلاقيت محور/ بازي‌هاي آموزشي هندسي با 5 درصد بر خلاقيت تاثير داشتند. بيشترين توجه مقالات به بازي‌هاي رايانه‌اي بيشترين بوده و تاثير بازي‌هايي چون: بازي‌هاي كوهنوردي، دويدن، آواز خواندن، بازي در فضاي باز و طبيعت، بازي‌هاي تجاري، بازي‌هايي با استراتژي‌هاي موثر، بازي‌هاي شرطي شده، بازي‌هاي جدي نقش‌آفريني مغفول مانده‌اند.درنتيجه استفاده از بازي‌هاي آموزشي مي‌تواند موجب افزايش خلاقيت دانش آموزان گردد و توجه به جنبه‌هاي مغفول مانده در پژوهش‌ها حائز اهميت است.