سنجش ميزان آگاهي نومعلمان دانشگاه فرهنگيان از بدفهمي هاي آموزش رياضي

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف سنجش ميزان آگاهي نومعلمان دانشگاه فرهنگيان استان گلستان از بدفهمي هاي كتاب رياضي ششم دبستان انجام شد. در اين تحقيق ميزان آگاهي نومعلمان بسته به جنسيت، منطقۀ تدريس آن‌ها نسبت به شهر و روستا و نوع ديپلم آنان بررسي شده است. روش پژوهش توصيفي از نوع پيمايشي بود. جامعۀ آماري اين تحقيق كليه  دانش‌آموختگان سال تحصيلي 98-97 دانشگاه فرهنگيان استان گلستان مي‌باشند كه به آنان نومعلم گفته مي شود و تعداد آن‌ها 302 نفر متشكل از مرد و زن بود و با روش طبقه اي170 نفر انتخاب شدند. روايي پرسشنامه با نظر متخصصان حوزۀ آموزش رياضي تاييد شد و ضريب آلفاي كرونباخ براي پايايي 0.85 به‌كار گرفته شد. در تحليل داده ها از شاخص هاي آمار توصيفي و آمار استنباطي استفاده شد. يافته هاي پژوهش نشان دهندۀ آن است كه ميزان آگاهي نومعلمان دانشگاه فرهنگيان استان گلستان از بدفهمي هاي رايج كتاب رياضي ششم دبستان، به طور معنا داري بيشتر از سطح متوسط است. نتايج پژوهش نشان داد ميزان آگاهي نومعلمان مرد دانشگاه فرهنگيان از بدفهمي هاي رايج كتاب رياضي ششم دبستان نسبت به نومعلمان زن با سطح معنا داري 0.033 به طور معنا داري بيشتر است. از طرفي، نومعلماني كه در مدارس روستايي خدمت مي كنند، به نومعلماني در مدارس شهري، با سطح معنا داري 0.003، به طور معنا داري آگاهي بيشتري از بدفهمي هاي رايج كتاب رياضي ششم دبستان دارند. همچنين،نومعلماني كه نوع مدرك ديپلم آن‌ها رشتۀ ادبيات و علوم انساني بوده نسبت به نومعلماني كه مدرك ديپلم آن‌ها رشته هاي رياضي فيزيك و علوم تجربي بود، بدفهمي هاي آموزش رياضي كتاب ششم دبستان آگاهي كمتري دارند.